“Una comunidad que debate su modelo educativo, que lo somete a crítica, a examen y evaluación periódica, una comunidad en que la educación está en la mira y provoca discusión pública, apasionada incluso, es una comunidad viva en la que el tiempo reflexivo emerge como una operación exigida por la necesidad de su propia construcción histórica. Esto es lo que ha sucedido recientemente en la sociedad chilena.

Las IV Jornadas de Filosofía organizadas por el Departamento de Filosofía de la Facultad de Artes Liberales de la Universidad Adolfo Ibáñez, estuvieron dedicadas a la relación entre educación y sociedad justo en el momento en que el espacio público reconocía en la educación un tema central de convergencia y debate. Este volumen ofrece al lector una selección de cuatro presentaciones realizadas en estas jornadas.”